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招標(biāo)代理公司（立即注冊查看） 受業(yè)主單位（立即注冊查看） 委托的項目評審工作已圓滿結(jié)束，于2025-12-16在采購與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 大慶市中醫(yī)醫(yī)院教具比價（供貨商需現(xiàn)場探勘后進行報名）比價采購廢標(biāo)公告，現(xiàn)將成交供應(yīng)商名單公告。 項目名稱:大（略）教具比價（供貨商需（略）探勘后進行（略））項目編號:BJCG（略）比價采購結(jié)果:廢標(biāo)項目基本信息采購單位：大（略）報價截止時間：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）項目預(yù)算（略）：（略）.（略）聯(lián)系人：（略）送貨地址：（略）8號大（略）機關(guān)到貨時間：合同簽訂后7個日歷日到貨簽約時間：成交公告發(fā)布后3個工作日內(nèi)簽署合同僅面向中小企業(yè)：否小微企業(yè)優(yōu)惠率%：0.（略）售后服務(wù)要求免費維修質(zhì)保期：（略）年電話支持響應(yīng)要求：7*（略）小時售后上門服務(wù)年限：（略）年售后上門服務(wù)時限：接到報修后（略）小時踏勘需求踏勘地址：（略）產(chǎn)品名稱參考品牌參考型號計量單位采購數(shù)量是否允許進口商品報價現(xiàn)貨要求原裝正品要求技術(shù)指標(biāo)1教具心理沙盤無無個1是是單位（略）套心理沙盤技術(shù)參數(shù)一、產(chǎn)品配置1.個體沙箱1個，尺寸：長（略）cm*寬（略）cm*高7cm（每項誤差±2cm）材質(zhì)為實木，其外側(cè)為原木色，內(nèi)側(cè)底面和側(cè)面均是藍(lán)色的，這藍(lán)色可以象征海洋和天空。在游戲過程中，可以通過撥開沙子露出藍(lán)色的底面來表示湖泊或河流等。沙盤本身具有心理容器的象征意義，來訪者的所有問題都可能在這樣的空間中得到包容或化解。2.標(biāo)準(zhǔn)實木陳列架：純實木制造，環(huán)保無味；共配1個，五層沙具放置架，實木材質(zhì)，多層設(shè)置以滿足不同種類，不同使用要求（略）類擺放的目的，可適應(yīng)不同人群的使用需要；承重性更強，長久使用穩(wěn)固不變形；沙具放置架尺寸：高（略）cm*寬（略）cm*厚（略）cm（每項誤差±2cm）。3.沙具：≧（略）個沙具，自主開模多種沙具，包含人物類、動物類、植物類、建筑類、家居與生活用品類、交通類、食物果實類、石頭貝殼類、景觀與場景類及其他類等十大類，不少于（略）小類。同時，為保證咨詢效果，沙具材質(zhì)應(yīng)包含陶瓷、樹脂、搪膠、木質(zhì)、塑料、金屬、亞克力等，其形象逼真、接近現(xiàn)實，能滿足不同偏好來訪者的需要。4.心理沙盤制度掛圖海報：為防水相紙微噴畫芯，相紙尺寸為（略）cm*（略）cm（每項誤差±2cm）。5.沙盤游戲治療主要參考資料：1本。6.沙盤游戲治療技術(shù)錄像資料選輯：1套。7（略）1套。8.精選原色沙子（略）公斤，（略）清洗、篩選、消毒、去塵等工序，避免有害物質(zhì)對皮膚（略）產(chǎn)生刺激，安全無毒。9.輔助工具：1套。（略）絡(luò)課程1套。2教具兒童評估工具箱無無個5是是單位（略）套兒童評估工具箱技術(shù)參數(shù)一、0—6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育測評（兒心量表Ⅱ）1.量表簡介：兒研所生長發(fā)育研究室研制的0—6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育量表，是與全國（略）密切合作，在收集（略）例嬰幼兒行為、精神、心理發(fā)育寶貴資料的基礎(chǔ)上，歷時（略）年完成的。它不僅摸清了我（略）嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育的基本情況，而且獲得了（略）、有代表性的嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育常模。目前該量表已上升為衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（WST（略）-（略）），被《0～6歲兒童發(fā)育行為評估表》取代，簡稱《兒心量表-II》。2.測定領(lǐng)域：本量表包括大運動、精細(xì)動作、語言、適應(yīng)能力和社會行為（略）。大運動：參與如爬、站、行走、跑、擲、跳等維持身體姿勢或全身活動的大肌肉能力，包括頸肌及腰肌等控制和保持身體平衡的能力。精細(xì)動作：手和手指的小肌肉動作如捏、抓、拿等能力。語言：理解語言和表達(dá)語言的能力，以及通過視、聽、姿勢及手勢等表達(dá)和理解語言與非語言的活動。適應(yīng)能力：伴有手、眼協(xié)調(diào)控制或操作物品的能力，或需視、感知協(xié)調(diào)的動作，如通過身體位移試圖抓取玩具、涂繪、疊方木等，是兒童對其周圍自然環(huán)境和社會需要作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力。社會行（略）與周圍人交往的能力、生活自理能力，以及如眼神、發(fā)聲、笑等社交性游戲行為和生活自理行為（扣紐扣、系鞋帶等）。3.測驗說明：測驗范圍：適用于0～6歲（未滿7周歲）兒童發(fā)育行為水平的評估，是評估兒童發(fā)育行為水平的診斷量表。測驗時間：（略）鐘左右。評估內(nèi)容：包括大運動、精細(xì)動作、語言、適應(yīng)能力和社會行為5（略），用于測查兒童發(fā)育行為狀況，評估其發(fā)育程度。每個月齡組有8至（略）個測查項目，共計（略）個測查項目。測驗評價：操作簡便，花費時間少，工具簡單。能從（略）評價兒童的心理行為發(fā)育，幫助我們了解兒童發(fā)育的程序性和時間性，對開發(fā)兒童智力有重要的實用價值。4.配置清單：籃球1個，足球1個，洞洞球（手抓球）1個，紅毛絨球1個，小花球1個，中花球1個，大花球1個，紅沙球1個，紅色小球2個，帶線小球1個，粗繩1根，細(xì)繩2根，鞋帶2根，水晶絲1卷，圓環(huán)2個，大號塑料藥瓶1個，小號塑料藥瓶2個，大廣口玻璃磨砂瓶1個，小廣口玻璃磨砂瓶1個，大木珠（帶孔）（略）個，小木珠（帶孔）（略）個，不銹鋼口杯1個，塑料杯3個，指甲刀1個，小剪刀1把，削鉛筆小刀1把，餐具套裝1套，枕頭1個，大小方巾2塊，鏡子梳子套裝1套，方形鏡子1個，帽子1頂，鑰匙1把，硬幣2枚，扣子（四孔）（略）粒、帶拉鎖的上衣1件，帶扣子的上衣1件，撥浪鼓1個，手握鈴鐺1個，小鈴鐺1個，花鈴棒1個，玩具錘1個，小沙錘1個，娃娃1個，紅藍(lán)鉛筆4根，組裝螺絲1套，尺子套裝1套，玩具小椅子1把，拖拉小汽車（帶線）1個，扇形（四（略）之一圓）4個，等腰直（略）三（略）形2個，直（略）三（略）形2個，拼橢圓形小板1套，人體拼圖1套，小正方體積木（紅（略）個，黃、藍(lán)、綠各2塊）共（略）塊，長方體積木4塊，四色卡1套，紅色形狀板（圓、方、半圓、三（略）、十字）1套，方形圓形扣子2個，紅色幾何嵌板識圖卡（果蔬、人物、動物、交通等）（略）本，黑白視覺卡1套，圖畫補缺1張，圖形類比數(shù)字類比5張，說出圖片2張，數(shù)字識別模仿畫臨摹圖形認(rèn)識鐘表1張，認(rèn)識標(biāo)識1張，拼人示例廁所標(biāo)識螺絲裝配示例1張，圖畫中的錯誤1張，找不同1張，連環(huán)畫（猴子哭了）1張，樹間站人、譯碼1張，黑白靶1張，四色卡、剪三（略）形、圓形示例1張，迷宮1張，殘缺的人1張，拼圖形示例（圓、三（略）、正方、長方、橢圓）1張，躲貓貓紙1張，兒心-II采集量表1份，兒童發(fā)育行為評估量表（兒心量表-II）標(biāo)準(zhǔn)1本，粉色卡紙（略）張，資料冊1本，長方體塑料盒2個，金屬圓盒、方盒2個，小收納盒1個，小收納箱1個，雙層（略）理箱1個二、S-S法語言發(fā)育遲緩評估工具箱1.量表簡介兒童語言發(fā)育遲緩檢查法是（略）根據(jù)日本語言發(fā)育遲緩委員會編制的“語言發(fā)育遲緩檢查法”修訂成CRRC版S-S檢查法（sign-significane，S-S法）。通過S-S法可以檢查出語言發(fā)育遲緩的水平與實際生活年齡的差距，以及語言發(fā)育遲緩的狀況。為診斷和評價提供客觀依據(jù)，可以結(jié)合檢查結(jié)果及臨床表現(xiàn)制定訓(xùn)練程序及選擇訓(xùn)練方法，并可按照S-S法的各大項的階段逐步全面提高其語言發(fā)育水平。2.測驗構(gòu)成：S-S檢查法由三個方面的項目組成，包括與促進學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)性過程、符號與指示內(nèi)容的關(guān)系及交流態(tài)度。其中以語言符號與指示內(nèi)容的關(guān)系檢查為核心，比較標(biāo)準(zhǔn)（略）為五個階段。交流態(tài)度由7個觀察項目組成，每個項目評（略）為三或五級?；A(chǔ)性過程項目包括操作性課題和聽覺記憶力。在語言發(fā)育遲緩檢查法中，將形成事物基本概念的階段稱為“階段2”，將事物符號階段稱為“階段3”。每階段由“A”項、“B”項、“C”項組成。3.測驗說明：測試者須掌握兒童言語和語言發(fā)育規(guī)律，掌握影響兒童言語和語言發(fā)育相關(guān)疾病的知識，并熟練掌握測試程序。測試時需嚴(yán)格按照檢查表內(nèi)容進行，在階段2測試中，按照檢查表所要求的方式擺放測試工具，每個項目測試兩次，將結(jié)果記錄在檢查表相應(yīng)的欄目下。4.結(jié)果評定：S-S檢查法適用于1-6.5歲的語言發(fā)育遲緩兒童，該測驗采用個別測試方式，完成測試約（略）鐘。語言發(fā)育遲緩的診斷：將被試測定結(jié)果與實際年齡對應(yīng)的語言水平階段比較，如果低于相應(yīng)階段，可診斷為語言發(fā)育遲緩。5.配置清單：帽子1頂，鞋子1雙，牙刷1支，娃娃1個，電話－聽筒1套，鼓－鼓槌1套，茶壺－茶杯1套，小毛巾1條，小捏響玩具2個，玻璃小球5個，積木8個，塑料方盒1個，鞋子鑲嵌板1套，剪刀鑲嵌板1套，牙刷鑲嵌板1套，三種圖形鑲嵌板1套，六種圖形鑲嵌板1套，十六種圖形鑲嵌板1套，顏色（頁碼（略））1張，階段5-1語言規(guī)則語序：主動+被動語態(tài)（頁碼（略）-（略））2張，身體部位（頁碼6）1張，動詞（頁碼7）1張，動詞準(zhǔn)備檢查（頁碼（略））1張，聽覺記憶力（頁碼（略）-（略））2張，階段3-2言語符號：圖片ABCDE組（頁碼1-5）5張，大小（頁碼8-（略））4張階段4-1詞句：動作+對象（頁碼（略）-（略））6張，階段4-1詞句：大小+顏色+事物（頁碼（略）-（略））3張，語言發(fā)育遲緩S-S法指導(dǎo)手冊1本，鋁合金工具箱1個。三、PEP-3孤獨癥兒童評估工具箱1.量表簡介兒童孤獨癥是一種較重的發(fā)育障礙，它能影響兒童的感知、語言、情感，尤其是社會交往等多種功能的發(fā)展。早期診斷和早期教育介入，對于減輕患兒癥狀，最大限度發(fā)揮其潛能，爭取較好的預(yù)后是至關(guān)重要的。由于孤獨癥兒童癥狀和嚴(yán)重程度有很大的個體差異性，教育方案的制定也不能（略）齊劃一。由美國編制的心理教育量表，簡稱PEP量表，是一種新型的發(fā)展量表，適用于孤獨癥及相關(guān)發(fā)育障礙兒童的個別化評估與矯治提供有關(guān)患兒目前發(fā)育水平的信息，指出患兒偏離正常發(fā)展的特征與程度，為臨床醫(yī)生、特殊教育工作者及家長制訂下一步的個別化教育方案提供科學(xué)依據(jù)。C-PEP-3充（略）總結(jié)和吸收了我國近（略）年來運用C-PEP的寶貴經(jīng)驗，更適用于使用普通（略）。C-PEP-3量表全稱“孤獨癥譜系障礙兒童評估用心理教育量表中文修訂第3版”。2.測定領(lǐng)域：功能發(fā)展量表由（略）個項目組成，包括以下七個功能領(lǐng)域：模仿、知覺、精細(xì)動作、粗大動作、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知表現(xiàn)、口語認(rèn)知。（1）模仿量表共有（略）項，用于評估孩子在口語及動作方面的模仿能力。（2）知覺量表由（略）個測試項目組成，用于評估兩種感知覺形式：視覺和聽覺。（3）動作技能量表共有（略）項，其中精細(xì)動作（略）項，粗大動作（略）項。（4）手眼協(xié)調(diào)量表共有（略）項，此方面的能力是掌握書寫、繪畫的基礎(chǔ)能力。（5）認(rèn)知表現(xiàn)量表有（略）項，側(cè)重對語言理解而表現(xiàn)出的認(rèn)知能力。（6）口語認(rèn)知量表包含（略）個項目，與認(rèn)知表現(xiàn)有一定的交叉，側(cè)重口語表達(dá)能力。（7）病理學(xué)量表由（略）項組成，設(shè)計用來識別和評估患兒的病理學(xué)行為及嚴(yán)重程度，包括的病理行為（略）為以下5個領(lǐng)域：情感、人際關(guān)系及合作行為、游戲及材料的嗜好、感覺模式和語言。3.測驗說明：（1）測驗范圍：適用于0-7歲，或生理年齡在（略）歲而心理功能僅相當(dāng)于7歲以下學(xué)前水平的兒童。（2）測驗時間：（略）～（略）鐘。（3）評估內(nèi)容：該量表是為孤獨癥譜系障礙及相關(guān)發(fā)育障礙患兒個別化評估所設(shè)計的。其中功能發(fā)展量表可以提供有關(guān)患兒當(dāng)前發(fā)育水平的信息，了解其不均衡的學(xué)習(xí)模式。中間反應(yīng)項目可以直接轉(zhuǎn)化為有效的個別化教育方案的目標(biāo)和內(nèi)容。病理量表作為診斷輔助工具，能識別患兒在情感、人際關(guān)系及合作模式、游戲及材料嗜好、感覺模式和語言等領(lǐng)域的病理行為及其程度。4.配置清單：幾何圖形拼板1套、四件式拼圖板1套、手套拼圖板1套、小貓拼圖板1套、奶牛拼圖板1套、男孩拼圖板1套、三個觸摸塊1套、原色積木（略）個、彩色積木（略）個、方木珠（略）個、圓板5個、（略）花筒1個、呼喚鈴1個、手搖鈴1個、響板1套、膠泥1盒、小木棒6根、油畫棒4支、扭扭棒2根、鞋帶2根、鉛筆5根、卷筆刀1個、橡皮1個、鏡子1個、哨子1個、勺子1把、剪刀1把、手帕紙1包、A4紙（略）張、布袋1個、硬幣2枚、巧克力5粒、手偶1套、籃球1個、足球1個、花球1個、彈球2個、藍(lán)色杯子3只、無色杯子1只、大圓盒1個、小方盒1個、數(shù)字卡片塑板1套、功能卡片塑板1套、臨摹圖形樣圖1套、九個漢字小卡1套、九字漢字塑板1張、七字漢字塑板1套、（略）類卡片塑板1套、語言讀本圖冊1本、語言讀本指導(dǎo)語1張、語言故事讀本1張、兔子圖片1套、測試手冊1本、記（略）冊及側(cè)面圖2套、小收納盒1個、小收納箱1個、工具箱1套。四、DDST丹佛發(fā)育篩查量表工具箱1.量表簡介丹佛發(fā)育篩查測驗（DDST）是美國弗蘭肯堡與多茲編制的簡明發(fā)